تمثل المرحلة الإعدادية في مدرسة كارفور للعلوم والتكنولوجيا مرحلة أساسية في مسيرة التلميذ المدرسية. إنها فترةٌ لترسيخ المعرفة والنضج التدريجي والاستعداد الفعال للمرحلة الثانوية.
هدفنا هو مساعدة كل تلميذ على تطوير الاستقلالية الفكرية والعمل الجاد والوعي المدني، مع وضع التلميذ دائماً في قلب العملية التعليمية.
المدرسة الإعدادية ليست مجرد مكان للدراسة، بل هي أيضًا مساحة للتطوير الذاتي، حيث يتعلم التلاميذ فهم أنفسهم، وتحمل المسؤولية، والاستعداد للحياة الثانوية والمدنية. نحرص على:
- ترسيخ الاحترام، ومهارات الاستماع، والتضامن بين الأقران؛
- تعزيز الثقة بالنفس وتقدير الذات؛
- تشجيع المشاركة الأكاديمية واللامنهجية في جو من الاحترام والتحفيز.
ممارساتنا التعليمية نشطة، منظمة، وقابلة للتكيف:
- دروس ديناميكية، تشاركية، ومرتبطة بالسياق؛
- عمل جماعي لتشجيع التعاون والمبادرة؛
- مشاريع متعددة التخصصات (علمية، ثقافية، أو مدنية) لربط المعرفة بواقع العالم؛
- استخدام مدروس للتكنولوجيا الرقمية لتعزيز التعلم، لا بديل عن التفاعل المباشر مع المعلم.
لأن كل تلميذ يتقدم بوتيرته الخاصة، توفر مدرستنا:
- دعمًا فرديًا لدعم وتشجيع وتوجيه كل تلميذ وفقًا لاحتياجاته؛
- تقييمات دورية وتقارير تعليمية واضحة للعائلات؛
- جلسات تقوية وإثراء مصممة خصيصًا لمستوى كل تلميذ؛
- حوار مستمر بين المعلمين والتلاميذ وأولياء الأمور لبناء علاقة ثقة دائمة.
يعتمد منهج المرحلة الإعدادية على:
- دراسة متعمقة للمواد الأساسية: العربية، الفرنسية، الرياضيات، العلوم، التاريخ والجغرافيا، التربية المدنية، واللغات الحديثة؛
- نمية المهارات المشتركة بين المناهج: التفكير النقدي، الاستقلالية، التنظيم، العمل الجماعي، والجدال؛
- الكفاءة اللغوية: تعزيز اللغة الإنجليزية وترسيخ اللغة الفرنسية من خلال أنشطة عملية وشفوية مصممة خصيصًا لكل مستوى؛
- التعرض لأنشطة علمية وثقافية تُنمّي الفضول والإبداع.